Bac ST2S
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BAC sciences et technologies de la santé et du social
1. Accessibilité : formation ouverte aux élèves motivés issus d’une classe de 3ème et disposant de résultats scolaires satisfaisants en SVT, Mathématiques, Sciences Physiques et Français ainsi qu' aux élèves ayant suivi une Seconde générale et technologique ou titulaires d’un BEP « Carrières Sanitaires et Sociales » avec de bons résultats.
2. Durée : 2 ans
3. Descriptif : le bac technologique ST2S s'adresse aux élèves motivés par les relations humaines et par le travail sanitaire et social. Il constitue une voie d'accès aux études supérieures menant aux emplois techniques ou technico-administratifs du secteur social et paramédical. Ainsi, un bachelier ST2S peut : tenter d'entrer dans une école du secteur sanitaire et social : les écoles de soins infirmiers, d'assistants de service social et d'éducateurs sont parmi les plus accessibles. Les concours d'accès à certaines écoles paramédicales (kinésithérapeutes, manipulateurs en électroradiologie) sont également accessibles mais demandent un bon niveau en biologie, en mathématiques et en sciences physiques ; s'inscrire dans un BTS ou un DUT du secteur : BTS économie sociale familiale, BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social, BTS diététique, DUT carrières sociales ; tenter un cursus scientifique à l'université, après une année de remise à niveau ; cette possibilité concerne les élèves très motivés, qui possèdent un bon dossier.
4. Qualités requises : Cette filière s’adresse à des jeunes capables d’un travail soutenu, régulier et soigné. Les qualités indispensables sont : un esprit d’analyse et de synthèse, une curiosité et une ouverture sur l’actualité quotidienne, du dynamisme et un sens de l’initiative, des qualités relationnelles, un esprit d’équipe et de la discrétion, une santé satisfaisante.
5. Programme :
ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
- Sciences et techniques sanitaires et sociales
Cet enseignement permet aux bacheliers de la série ST2S d’analyser dans leur complexité, des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux institutionnels. Cet enseignement associe une approche concrète et une approche conceptuelle.
La démarche technologique s’appuie sur l’analyse de situations-problèmes relatives aux faits sanitaires et sociaux qui caractérisent notre société, considérée dans son contexte politique et socio-économique.
L’identification et l’analyse des besoins de santé et de bien-être social exprimés par les individus et les groupes sociaux permettent de comprendre les dispositifs et les institutions, des raisons de leur création et des choix de leurs missions, à leur fonctionnement et leurs perspectives d’évolution. - Biologie et physiopathologie humaines
Organisation et grandes fonctions de l'être humain, terminologie médicale : maladies, prévention et traitement.
ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
- Français
L’objectif est d’apporter une culture variée et de développer les compétences en communication et expression. Études d’œuvres littéraires variées (roman, théâtre, poésie). Apprentissage des mécanismes de base de la langue et des fonctions du discours. Activités orales, d’écriture et de lecture. - Sciences physiques
- Histoire et géographie
L’évolution du travail, des techniques, des moyens de transport et d’information, des pratiques sociales depuis le milieu du XIXème siècle.
L’évolution des rapports de puissance, territoires et nations, démocraties et dictatures en Europe depuis le milieu du XIXème siècle. La France : territoire, population, organisation de l’espace, les découpages territoriaux. Les grands ensembles du monde actuel. Les États-Unis, l’Europe, l’Asie, l’Afrique. - Mathématiques
Activités numériques et graphiques. Suites arithmétiques et géométriques, polynômes du second degré. Fonctions numériques. Construction de représentations graphiques de fonctions ; dérivation en un point ; fonction dérivée ; sens de variation d’une fonction. Séries statistiques à une variable, à deux variables ; indices de la vie économique. - Philosophie
- Langue vivante
L’objectif de cet enseignement est la compréhension et l’expression de la langue écrite et parlée. Il repose sur l’étude de la grammaire, du vocabulaire et de la prononciation à travers le travail sur des documents qui sont organisés en thèmes : société, économie, techniques professionnelles, etc. - Éducation physique et sportive
DES ACTIVITES INTER-DISCIPLINAIRES
- Les relations avec les institutions et les dispositifs concernés par la mise en oeuvre des politiques sanitaires et sociales s’avèrent utiles pour que l’élève confronte ses représentations aux spécificités des secteurs concernés. Ces relations vont permettre à l’élève de développer des compétences d’observation, d’analyse, de mettre en oeuvre tout ou partie des démarches, des méthodes et des outils appliqués au secteur sanitaire et social. Ces activités d’observation, de recherche dans les milieux sanitaires et sociaux mobilisent également les enseignements de mathématiques, de sciences physiques et chimiques et peuvent faire appel aux autres enseignements. Une étude scientifique et technologique est organisée au cours des classes de première et terminale. L’ensemble de ce travail s’appuie sur des relations avec les structures à vocation sanitaire ou sociale et nécessite une présence de l’élève sur le terrain.
6. Après le BAC : plusieurs choix s’offrent aux élèves après l’obtention du Bac ST2S, et sur étude approfondie du dossier scolaire et/ou sur concours d’entrée. Ils auront accès à une grande diversité d’études supérieures débouchant sur des emplois techniques du secteur paramédical ou social, des emplois techniques des services à la personne ou sur des emplois technico-administratifs, au moins de niveau III, dans ces mêmes secteurs.
Ecoles spécialisées de formations aux professions de : infirmier, assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, ergothérapeute. Sections de Techniciens Supérieurs : services et prestations des secteurs sanitaire et social, économie sociale et familiale, manipulateur en électroradiologie, diététique, ésthétique-cosmétique. Universités et Instituts Universitaires de Technologies (I.U.T.) : carrières sociales,
psychologie, sociologie, droit, A.E.S.S.
Ecoles spécialisées de formations aux professions de : infirmier, assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, ergothérapeute. Sections de Techniciens Supérieurs : services et prestations des secteurs sanitaire et social, économie sociale et familiale, manipulateur en électroradiologie, diététique, ésthétique-cosmétique. Universités et Instituts Universitaires de Technologies (I.U.T.) : carrières sociales,
psychologie, sociologie, droit, A.E.S.S.
7. Comment s'inscrire : un dossier de candidature est constitué par l’établissement d’origine à la demande des familles. L’affectation dans la section est effectuée par l’Inspection Académique après l’étude de tous les dossiers.